الكتابة مخطوطة هو جعل العودة التي تشتد الحاجة إليها في المدارس

تعود الكتابة المتتالية إلى الأسلوب في المدارس في جميع أنحاء البلاد بعد جيل من الطلاب الذين يعرفون فقط كتابة لوحات المفاتيح والرسائل النصية وطباعة كلماتهم بعيدًا.

أقرت ألاباما ولويزيانا قوانين في عام 2016 تقضي بإتقان مخطوطة في المدارس العامة ، وهي أحدث 14 ولاية تتطلب مخطوطة. وفي الخريف الماضي ، شجعت مدارس مدينة نيويورك التي يبلغ عدد سكانها 1.1 مليون طالب ، وهي أكبر نظام للمدارس العامة في البلاد ، تدريس المناهج الدراسية للطلاب ، في الصف الثالث عمومًا.

وقالت إميلي ما ، البالغة من العمر 17 عامًا في نيويورك: "هذا بالتأكيد ليس ضروريًا ، لكنني أعتقد أنه من الجيد أن أحصل عليه". مدرسة Stuyvesant الثانوية الصارمة أكاديميا والتي لم تدرس قط في المدرسة وكان عليها أن تتعلمها خاصة.

يقول مؤيدو فن الخطابة إن كتابة الكلمات في سطر غير منقطع من كلمات l و m-humped هي مجرد وسيلة أسرع وأسهل لتدوين الملاحظات. يقول آخرون إن الطلاب يجب أن يكونوا قادرين على فهم المستندات المكتوبة بخط اليد ، مثل ، على سبيل المثال ، رسالة من الجدة. وما زال الكثيرون يقولون إنها مجرد مهارة حياة جيدة ، خاصة عندما يتعلق الأمر بتوقيع اسمك.

في هذا المكان ، رسمت نيكول موليوتاكيس ، نائبة الجمعية لولاية نيويورك ، خط الفجوة بين الأجيال الخفية ، عندما واجهت فتاة تبلغ من العمر 18 عامًا في حدث تسجيل الناخبين الذي طبع اسمه بحروف كبيرة.

وقال مالوتاكيس "قلت له: لا ، عليك أن توقع هنا." وقال: هذا توقيعي. لم اتعلم ابدا السيناريو ".

حملت ماليوتاكيس ، وهي جمهوريّة من مدينة ستاتن آيلاند في مدينة نيويورك ، مخاوفها إلى مسؤولي التعليم في المدينة ووجدت جمهورًا متقبلاً.

قامت مديرة المدارس كارمن فارينا بتوزيع كتيب عن تدريس الكتابة السريعة في سبتمبر وتشجع مديري المدارس على استخدامه. يستشهد بالبحث الذي يشير إلى أن البحث بطلاقة يساعد الطلاب على إتقان مهام الكتابة مثل الإملاء وبناء الجملة لأنهم لا يضطرون إلى التفكير في تكوين الحروف.

أشار Malliotakis أيضًا إلى أن الطلاب الذين لا يستطيعون قراءة مخطوطة لن يتمكنوا أبدًا من قراءة المستندات التاريخية. "إذا كان الطالب الأمريكي لا يستطيع قراءة إعلان الاستقلال ، فهذا أمر محزن".

من الصعب تحديد بالضبط عندما بدأت الكتابة المخططة في التراجع. إلا أن التعليم المنهجي كان في انخفاض قبل فترة طويلة من عام 2010 ، عندما تبنت معظم الولايات معايير المناهج الأساسية المشتركة ، والتي لا تذكر شيئًا عن الكتابة اليدوية.

يتساءل بعض المتشككين في النص عن ميزة الكتابة النصية على الطباعة ويتساءلون ما إذا كان التدريس يأخذها من تعليمات قيمة أخرى.

قالت آن تروبيك ، مؤلفة كتاب "تاريخ الكتابة اليدوية ومستقبلها غير المؤكد" ، إنه لا ينبغي للمدارس أن تتطلب إتقان مخطوطة أكثر مما يجب أن تطلب من جميع الأطفال العزف على آلة موسيقية.

قالت: "أعتقد أن الطلاب سيستفيدون جميعًا من تعلم البيانو ، لكنني لا أعتقد أن المدارس يجب أن تطلب من جميع الطلاب أخذ دروس البيانو."

في P.S. 166 في كوينز ، قالت مديرة المدرسة جيسيكا جيلر إنه لم يكن هناك أي قرار رسمي على مر السنين بإبعاد تعليم المخطوطة. وقالت "لقد انشغلنا للتو بإضافة التكنولوجيا ، وبدأنا نركز على أجهزة الكمبيوتر".

ابتعد طلاب الصف الثالث في المدرسة أثناء استعدادهم لدرس خطي الأسبوع الماضي. خرج الأطفال البالغون من العمر 8 سنوات من علاماتهم ، وقاموا بتصحيح وضعهم واستعرضوا رسغهم. ثم كان "سووش ، حليقة ، سووش ، حليقة" ، حيث قامت الأستاذة كريستين ويلتنر بتوجيه الطلاب في الكتابة مرتبطين بـ c و a.

قال Norzim Lama إنه يفضل الكتابة المنقوشة على الطباعة "لأنها تبدو خيالية". وقالت كاميل سانتوس مخطوطة "في الواقع مثل العبث قليلا".

وأضاف أراكيلي لازارو: "إنها طريقة رائعة حقًا للكتابة ، وأعتقد حقًا أنه يجب على الجميع أن يتعلموا الكتابة بالكتابة".